2.2 Õpikeskkonna kujundamine

Minu koolitusvaldkond on tihedalt seotud arvutitega ning igal osalejal on vajalik internetiühendusega arvuti, seetõttu viin oma koolitused läbi arvutiklassis. Järvamaa Kutsehariduskeskuses on viis erinevat arvutiklassi (3 Paide ja 2 Särevere õppekohas). Ruumi valikul lähtun kohast, st sellest, kas osalejatel on mugavam tulla Paidesse või Säreveresse, klassis olemasolevatest programmidest (näiteks Office 2013), internetiühenduse kvaliteedist (näiteks Moodle kursusel  kasutame HITSA serveris  asuvat e-õppekeskkonda) ja osalejate arvust.

Enne koolituse algust vaatan alati ruumi üle, kontrollin seadmete (õpetaja ja õpilaste arvutid, videoprojektor, digitahvel). Osalejate paigutus on määratud laudade asetusega klassis, sest vajalikud juhtmed, pistikud jms  on statsionaarselt paigas ja neid ei saa mujale tõsta.  Mõnes ruumis, kui grupi suurus seda võimaldab, palun osalejatel teatud kohti mitte valida, näiteks  seljaga tahvli ja ekraani poole olevad kohad.

Materjali edasiandmiseks ja näidisülesannete esitamiseks kasutan arvutit, videoprojektorit ja elektroonilist tahvlit (Smart jm sarnased tahvlid on JKHK viiest arvutiklassist neljas olemas).

PowerPoint esitlusi kasutan lähtuvalt teemast kas sissejuhatusena huvi tekitamiseks või kokkuvõtvaks kinnistamiseks.

Tasemeõppes on õppekavas ette nähtud palju iseseisvat tööd; auditoorselt toimub ainult 20 – 50% kursuse mahust ja seepärast kasutan nendes gruppides e-õppekeskkonda Moodle. Sel juhul hõlmab õpikeskkonna kujundamine nii klassi kui ka e-õppekeskkonna õppetööks ettevalmistamist.

Koolituse alguses lepin grupiga kokku vaheajad ja koolituse lõpu kellaaja. Pikemate koolituste korral täpsustan ja kooskõlastan  osalejatega ka  auditoorsete kokkusaamiste päevad.  Õhtul pärast tööd toimuvatel koolitustel arvestan sellega, et inimesed on väsinud ja vajavad tavapärasest rohkem aega.