3.4 Õppija arengu hindamine ja tagasisidestamine

Õppijate arengu ja edenemise hindamiseks kasutan põhiliselt samu meetodeid kui õppegrupi tegevuste korral:  vaatlust, vestlust  ja õppijate poolt tehtud praktiliste tööde hindamist,  õppijate enesehinnanguid.

Minu põhilises koolitusvaldkonnas – erinevad arvutikasutusega seotud tegevused-, on koolituse otseseks tulemuseks õpitavate programmide kasutamine.  See on väga individuaalne protsess ja iga osaleja  töötab ise oma arvutiga. Õppijate arengut ja  nende oskuste pidevat kasvu on kerge näha: kui õppija sai selgitustest aru ja suudab arvutil ära teha sellised  tööoperatsioonid , mida ta varem ei osanud, siis on ta oma õpingutes edasi arenenud. Seda hindan tunni käigus ruumis ringi liikudes ja vaadates, mida keegi oma arvutis teeb.  Iga uue võtte näitamise järel annan kinnistava ülesande ja jälgin, kuidas seda täidetakse. Vajadusel juhendan individuaalselt.  Kui on näha, et minu eelnevast selgitusest ei ole aru saadud, siis palun tähelepanu ja selgitan uuesti.  Annan  õppijatele nende tegevuse kohta nii individuaalset kui ka kogu grupile mõeldud  tagasisidet tuues välja, mis on hästi ja mida saaks veelgi paremini ja efektiivsemalt teha.

Üldisema arengu väljaselgitamiseks kasutan vestlusi õppijatega, õppematerjali omandatuse tõestamiseks  praktilisi töid arvutil. Uutes õppekavades on kasutusel ka kompleksülesanded, näiteks  puhastusteenindaja-juhendajate arvutikasutamisoskusi tõendab praktika aruande vormistamine arvutil.

Tõendusmaterjal

Hindamisjuhend
Hindamisjuhendi juurde juuluv tööleht