3.2 Õpitulemuste ja edasise koolitusvajaduse analüüsimine

Näide õpitulemuste analüüsimisest: 

Tasemeõppes puhastusteenindajate Arvutiõpetuse kursuses on nõutavateks õpiväljundi „Kasutab tekstitööprogrammi Word“  hindamiskriteeriumiteks „Sisestab teksti,  vormindab seda, lisab pilte, jne juhendi abil“ Hindasin õpiväljundite saavutamist õppijate poolt arvutis tehtud praktilise töö abil.  Selleks koostasin  arvutil taasloomiseks mõeldud töölehe, mis sisaldas kõiki vajalikke osi, mis näitasid õpiväljundite saavutamist.  Kui õppija töö antud osaga toime tuli, oli väljund saavutatud. Jälgisin klassis õpilaste tööd ja vaatluse põhjal hindasin saavutuse taset, st seda, kas õppija sai hakkama iseseisvalt, juhendi abil või vajas lisaks ka õpetaja abi.  Märkisin tulemused üles ja hiljem analüüsisin neid matemaatilise statistika meetodite abil . Tulemused:  grupi  12 liikmest  oli kahel hinne  üle kantud ja üks puudus koolist, seega tegid tööd 9 õppijat.  Neist  5  (56%)  tegid töö iseseisvalt ilma kõrvalise abita,  3 (33%) kasutasid oma konspekti või  Wordi juhendit ja üks (11%) küsis ühel korral, kus vajalikku materjali juhendis  leida.  Töö tegemisel ta abi ei vajanud. Seega saavutasid kõik osalenud vajaliku õpiväljundi ja lisaõpetust ei vajanud.

Näide koolitusvajaduse analüüsimisest:

Minu kui haridustehnoloogi töö üheks osaks on õpetajate pidev e-õppealane nõustamine ja koolitamine, ka koolituste organiseerimine.  Õpingute tõttu TLÜ magistriõppes ma ise paaril aastal neid koolitusi läbi ei viinud, vaid suunasin huvilisi EITSA e-Õppe Arenduskeskuse poolt korraldatud kursustele ja tellisin sealt ka oma kooli sisekoolitusi. Pärast lõpetamist soovisin ise uuesti õpetajate kolitamisegategelema hakata.  Saamaks teada IKT, sh digitaalsete õppematerjalide loomise ja  kasutamise olukorda ning leidmaks kõige vajalikumaid teemasid oma planeeritavateks koolitusteks, viisin Järvamaa KHK õpetajate hulgas läbi küsitluse.  Küsimused koostasin ise, vastuste analüüsimiseks kasutasin kirjeldava statistika meetodeid. Tulemustest selgus, et kõige rohkem sooviti  kontoritöö  tarkvara kasutamise ja  e-õppekeskkonnas Moodle kursuste loomise koolitusi.