5.1 Õppe Sisu ja -meetodite ajakohastamine

Õppe sisu ja –meetodite ajakohastamine kuulub igapäevaselt minu tegevusse koolitajana, sest

      1) muutub ja areneb edasi õpetatav rakendustarkvara, mis tingib pideva  programmide kasutusjuhendite uuendamise;
         2) õpetatavad/koolitatavad grupid on erinevad (erinevate valdkondade töötajad jne). Vastavalt sellele muudan ja kohandan õppijatele antavaid ülesandeid, näiteks õpetajatele tabelarvutuses  funktsioonide kasutamise teema juures ülesanne keskmise hinde leidmisest, müüjatele keskmine müüdav kogus jne.

E-õppe-alasel nõustamisel ja koolitamisel  lähtun alati uusimast teadmisest, mida olen saanud erialakirjandusest ja erialastest koolitustest.  Samuti toimuvad selles valdkonnas mitmed sisulised muutused. Näiteks on kutsehariduses võetud kasutusele väljundipõhine hindamine, millest tulenevalt olen muutnud ka oma soovitusi e-kursuste loomiseks.  Põhimõtteline lähenemine alates planeerimisest erineb varasemast:  varem mõtles õpetaja kõigepealt sellele, mida (milliseid teemasid) ta tahtis õppijatele edasi anda ning hinne kujunes nii, et parimad said „5“,  veidi vähem oskajad „4“ jne.  Nüüd tuleb alustuseks mõelda, mis on see, mille kõik peavad selgeks saama, s.o lävend, mille eest saab hinde „3“. Sellest lähtuvalt valitakse õppematerjal ja -ülesanded ning lisamaterjal võimekamatele.

Enne iga kursuse/koolituse algust vaatan üle oma olemasolevad materjalid, täiendan ja parendan neid vastavalt vajadusele. Sageli teen seda lisaks koolituse käigus, kui on näha, et antud grupile oleks vaja veidi teistsuguseid ülesandeid, näiteks mingi konkreetse teema paremaks selgitamiseks või kinnistamiseks. Samuti muudan neid ülesandeid ja teemakäsitlusi, mis eelmisel korral hästi ei toiminud.

Tõendusmaterjal

Näide programmi Excel kasutusjuhendi uuendamisest  (esitatud on kummastki juhendist 6-7 esimest lehekülge):
Vana juhend - Excel 2003
Uuendatud juhend - Excel 2013